Más del 37% de los colegios en Lambayeque ya cumplió su vida útil y debería ser demolido, lo que pone en riesgo a más de 39 mil estudiantes (MINEDU, 2025).

El inicio del año escolar 2026 debería traer ilusión. Más de 250 mil escolares regresan a clases en Lambayeque. Pero no todos vuelven a un colegio seguro.

Hoy, 42 colegios públicos presentan fallas estructurales y varios privados operan sin certificados vigentes (CGR, 2026). No se trata solo de locales antiguos: en muchos casos, la infraestructura es tan precaria que pone en riesgo a estudiantes y docentes. Y cuando el colegio no ofrece condiciones adecuadas, también se afecta el aprendizaje (CIES, 2023).

El problema se agrava con las lluvias. En Lambayeque, 137 colegios están en riesgo muy alto de inundación (CENEPRED, 2026). Cada temporada no solo genera preocupación en las familias: también interrumpe clases, daña infraestructura y profundiza las brechas educativas.

Cerrar esta brecha exige mucho más de lo que hoy se está haciendo. La región necesita más de S/ 3,900 millones para cerrar su brecha de infraestructura educativa, pero este año la inversión pública en educación alcanza solo S/ 231 millones, apenas 1.92% más que en 2025 (MEF, 2026).

Y hay otro problema: obras que no avanzan. Hoy existen S/58 millones en obras paralizadas, como la I.E. “Inmaculada Concepción” en Chiclayo (CGR, 2026). Cuando una obra se detiene, no solo se retrasa el cemento: se retrasa el futuro de miles de estudiantes.

Garantizar educación de calidad también implica asegurar condiciones dignas para aprender: infraestructura segura, servicios básicos, conectividad y buena gestión pública. Porque ir al colegio no debería significar estudiar con miedo.

¿Qué exigirías a las autoridades para garantizar que los estudiantes estudien en condiciones dignas?